Archivo de la categoría: Castellano

DIBUJOS ANIMADOS COMO ACTIVIDAD DE REPASO

Llega el fin de curso y con él el temido repaso. Proponemos aquí una actividad muy sencilla que engloba parte del temario de lengua de 1º de ESO. Durante este curso se trabajan los géneros: narrativo, lírico y teatral. Para preparar el primero realizamos un wiki colectivo. ¿Qué mejor actividad que proponer a nuestras alumnas que elaboren unos dibujos animados en verso? La herramienta escogida ha sido go animate, que resulta, como todo en la web 2.0 muy sencilla de utilizar, y los resultados son francamente espectaculares.
El proceso de trabajo fue el siguiente
1.- Distribución de grupos
2. -Realización del guión de la historia: texto narrativo escrito con rima.
3.- Elaboración de los dibujos animados en 4 horas de clase

Juan y Patricia
Jugando a las tienditas
Buenas influencias
Cuando una ventana se cierra una puerta se abre
Playa
Bar de rimas
Narizón de león
El señor solitario
Historia de un hombre
Cambio
A por ella

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PARA ENTENDER A JORGE MANRIQUE

Nuestra profesora de lengua, Miren Linaza, nos ha dejado entrar en este blog para mostraros nuestro power point acerca de Jorge Manrique y su gran obra, “Las coplas a la muerte de su padre”.

También os dejamos un video musical, contretamente un rap, con primeras coplas.

Semana Interdisciplinar y Lengua en 3º ESO

Engarzando la Semana Interdisciplinar con nuestra programación de Lengua, las alumnas de 3º ESO han escrito interesantes reportajes sobre las reglas de cortesía alumno-profesor.
Os presentamos tres muy bien redactados. Sus autoras:
María Suquía
Nekane Martínez
Marta Morentín

SEMANA INTERDISCIPLINAR Y UNIDAD DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR

Durante la tercera semana del mes de enero, el colegio estará inmerso en la tradicional Semana Interdisciplinar. El contenido de la misma se resume en su título:”Una forma de ser; una forma de estar”.
Teniendo cuenta que durante ese tiempo las alumnas de 4º ESO pondrán en práctica una unidad diáctica interdisciplinar piloto (geografía, historia, lengua), presentamos aquí las reglas de cortesía que deberán mantenerse durante esta experiencia didáctica. Se trata, por lo tanto, de poner en práctica en el aula y en situaciónde trabajo actitudes relacionadas con las buenas maneras en el trabajo de equipo .
El cumplimiento de estas reglas serán tendrán en cuenta para la evaluación de los proyectos.

IMITANDO A BERCEO


La literatura medieval puede resultar poco atractiva, pero jugando, imitando y recreando podemos encontrar un camino para acercar a las adolescentes a ella y hacérsela divertida.
Tras leer algunas de las narraciones cortas de Milagros de Nuestra Señora, se les propuso imitar a Berceo.
Os transcribo literalmente la narración de Irene S.José y Ane Pérez.
Por su gracia y toque actual merece el primer puesto.

EL FRUTERO DEVOTO
Había un tío mentiroso
que a todo el mundo engañaba,
no era hombre generoso
y muy mala fruta daba.

Vendía patatas fritas,
comía sopa caliente
y si algún lío tenía
culpaba a la gente.

Era devoto a la Virgen
y aunque siempre mentía
saludaba a la pequeña esfinge
que de Nuestra Señora tenía

Un día dejó de vender
y pobre se estaba quedando,
no sabía lo que hacer
y al INEM se fue rezando.

La Virgen le escuchó
y comenzó a ser buen hombre.
La gente otra vez compró
y no se murió de hambre.

Tío: hombre (léxico juvenil)
Lío: problema, follón (léxico juvenil)
INEM: Oficina del paro.

ESCRIBIENDO MICROCUENTOS

El microcuento o cuento hiperbreve tiene una larga trayectoria en la literatura aunque es en la actualidad cuando se ha puesto muy de moda.
En mi opinión, es una literatura escrita por narradores inteligentes para lectores inteligentes. Conseguir que un cuento de unas líneas resista dos lecturas es un reto conceptual e intelectual.
Os dejamos aquí una selección de los mejores microcuentos realizados como final de Unidad Didáctica de las alumnas de 4º ESO.
Microcuentos 4º ESO
Es deseo de alumnas y profesora que estos escritos sean un homenaje a Miguel Delibes.

CONCURSO DE CARTAS DE AMOR

La festividad de San Valentín es una buena justificación para escribir cartas de amor en clase. Mediante votación democrática, las alumnas de 4º ESO decidieron que las ganadoras del I Concurso de Cartas de Amor fueran:
Inés Díez del Corral
Sofía Garamendi
Alicia Pizarro

Sofía Garamendi

Alicia Pizarro

Inés Díaz del Corral